合肥康语包河校区自闭症早期干预口碑怎么样好不好
Gtalk 课程
将言语听觉科学,口部运动治疗学有系统有层次地结合在一起,让言语康复师通过40分钟1对1发音训练 10分钟口肌互动游戏的课程模式对孩子进行一对一个别化训练,帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题,解决语音语调障碍,使孩子口齿清晰,言语能力得到提高,让孩子能够达到基本标准发音、仿说、读儿歌短句。
Gknow 课程
在认知神经科学原理的基础上,对语言发育迟缓、自闭症谱系等存在认知发展障碍,需要进行高频强化的2-6周岁儿童进行启智认知,通过100余种教具的互动, 从易到难,培养孩子们逻辑思考能力、创造力, 语言能力、记忆力及社交能力。
GIS 课程
在应用行为分析学的基础上,利用情景化多维课堂模式,创设促进孩子发展的多彩环境,促进孩子认知、语言、艺术、社会性和身体的发展,激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣,并提高情绪表达和自控能力。
自闭症训练
目前,除了上流行的结构化教育和应用行为分析,再加上感觉和听觉整合疗法等特殊训练方法外,家长还应积极参与孩子的教育、训练和治疗活动:
1、尽量让孩子开口说话。
自闭症儿童不与他人交流。他们想让父母做的就是拉着父母指着这件事,或者通过哭闹、打滚,甚至自伤来表达自己的愿望和要求,绝不说话。例如,如果孩子想喝水,他会把父母拉到饮水机旁。如果你不开口就满足了他,他会更闭嘴。因此,在这个时候,即使是一个喝字,家长也应该等孩子说了再见他。
2、教孩子与他人互动。
当自闭症儿童想要别人的东西时,他们常常抢过来。家长可以和他做一些交流互动,让他学会等待。例如,他想马上得到什么,否则他会哭着滚。父母不应该急着拉他。他们不妨漠不关心地离开。通常,自闭症儿童会站起来跟着。父母一看到他站起来不哭,就赶紧抱着他说:妈妈喜欢不哭的孩子。下次他不会哭了。这样,帮助他建立良好的行为,消除不良行为。
3.口部活动的训练
口部活动的训练是语言训练的一部分,使没有语言的自闭症儿童学会发音、说话。语言训练操,对儿童的口部训练有明显的帮助,并深受家长、老师和孩子们的欢迎。语言训练操
共分五个部分:
(1)口部运动,有噘起嘴、咧开嘴、鼓起腮和咂咂唇四节。
(2)舌部运动,有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、弹响舌、舔绕唇和顶两腮六节。
(3)下颌运动有四节,张口闭口、左右移动、前后移动和上下扣齿。
(4)发音儿歌,根据发音时舌的位置编写了一首儿歌,儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音等。
(5)口部按摩有六节,抹口轮、捏下颜、擦下巴、弹颧腮、揉面颊和轻拍面部。
在口部训练时,除了语言训练操外,大家还常常带孩子们一起吹泡泡、吹蜡烛、吹毛毛、吹飘带、用吸管喝水、伸舌舔口边的糖汁等方法。
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