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武汉康语儿童语言社交康复训练(江汉校区)

感统训练、社交障碍、孤独症、自闭症、言语发育迟缓康复训练

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武汉江汉区专业自闭症康复训练机构排行榜一览表

导语

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儿童体格生长评价包括发育水平、生长速度以及匀称程度三个方面。
(1)发育水平将某一年龄时点所获得的某一项体格生长指标测量值(横断面测量)与参考人群值比较,得到该儿童在同质人群中所处的位置,即为此儿童该项体格生长指标在此年龄的生长水平,通常以等级表示其结果。生长水平包括所有单项体格生长指标,如体重、身高(长)、头围、胸围、上臂围等,可用于个体或群体儿童的评价。
有些单项测量,如骨龄代表发育成熟度,也反映发育水平。同样,体格测量值也可以生长的年龄来代表发育水平或成熟度。如一个2岁男孩身高76cm,身高生长水平为下等,其身高的生长年龄相当1岁。
(2)生长速度是对某一单项体格生长指标定期连续测量(纵向观察),将获得的该项指标在某一年龄阶段的增长值与参照人群值比较,得到该儿童该项体格生长指标的生长速度。以生长曲线表示生长速度较简单、直观,定期体检是生长速度评价的关键。儿童年龄小,生长较快,定期检查间隔时间不宜太长。生长速度的评价较发育水平更能真实了解儿童生长状况。生长速度正常的儿童生长基本正常。
(3)匀称程度是对体格生长指标之间关系的评价。①体型匀称度表示体型(形态)生长的比例关系。实际工作中常选用身高的体重表示一定身高的相应体重增长范围,间接反映身体的密度与充实度。将实际测量与参照人群值比较,结果常以等级表示。②身材匀称以坐高(顶臀高)/身高(长)的比值反映下肢生长状况。按实际测量计算结果与参照人群值计算结果比较。结果以匀称、不匀称表示。



课程先容
★ 授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:一对一 / 一对二
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
★ 课程效果
1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)
4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
学校先容
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康语

福建省康语教育科技有限企业(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位,也是钱厚心开音法传承者。 目前,康语的机构数量已有100余家,覆盖全国34个城市,总干预面积超50000㎡,拥有康复师超3000人,日干预儿童数超7000人。建校以来,康语累计服务家庭数量超80000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾9000余人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

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孩子不爱说话的常见原因

智能发育迟缓
语言的发展受到儿童心理功能缺乏的影响。科学研究证明,智商低的儿童语言能力较差。有些智商低于50的儿童甚至不能发展必要的语言技能,而轻度智力迟缓的儿童则有其他认知缺陷,这些缺陷可以通过诊断智力测试来识别。对于此类儿童,即使严重智能迟缓儿童,也要鼓励他们用姿势、手势来表达自己的需求,学会与他人作简单交流的技能。
发育性语言障碍
这在学龄前儿童中较多见。国外调查发现,在3岁儿童中,说话异常者占比6%,男孩的发生率为女孩的两倍。大至有三种异常。一是言语表达异常,这些孩子能够理解他人言语的含义,但他们无法理解其含义;另一个是他们无法理解他人的含义,也无法表达其意义;还有一类是说话技巧有问题,乍一听,这种孩子发音好,说话流利,似乎有一种“滔滔不绝”的现象,给人一种“能说能说”的错觉。这样的孩子通常不被认为是有问题的,但是仔细的分析不难发现这是一厢情愿的想法。他们经常坚持一个话题,没完没了地谈论,完全忽视周围人的反应和表达,缺乏与他人交谈和回答的技巧。发育性语言障碍儿童的特点是在智力测试中,言语智商较低,而非口语性的认识能力正常,操作性智商明显高于言语智商,对这样的儿童需要专科的语言矫治,针对儿童语言障碍的类别来治疗,疗效较显著。
孤独症
自闭症在男孩身上的发生率是女孩的三倍。大约75%的自闭症儿童也很聪明。这些儿童在语言的理解和表达上往往有缺陷,也就是说,既不理解也不说话。当人们和这样一个孩子说话时,他的表现就是听或不听,没有表情,没有反应,很让大人失望,这是孤独症在异常言语中的一个明显特征。另外,另一个特点是严重的沟通障碍,表现为对外界的漠视、无知、孤独和不相容。当人们与他互动时,他们不仅是沉默的,甚至根本不存在眼神交流,无视他人的存在。还有一个特征是兴趣奇怪,动作或活动刻板而重复,对一些根本不该发生兴趣的事或活动刻板而重复,对一些根本不该发生兴趣的事或活动视为爱好,不厌其烦地一遍又一遍重复同一种活动。对这些儿童的治疗更加困难,需要长期干预,包括特殊训练和行为矫正。

康语服务

康语教育,是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!如需了解及预约测评欢迎拨打页面电话或在线咨询

康语儿童康复中心校区地址
重庆渝北区康语儿童康复中心

重庆市渝北区龙溪街道金街、回兴街道兴科大道
重庆市渝中区大坪正街
重庆市九龙坡区杨家坪街道兴胜路
重庆市沙坪坝区渝碚路
重庆市巴南区龙海大道
重庆市万州区白岩路
重庆市永川区渝西大道中段

重庆市涪陵区中山路

贵州康语儿童康复中心

贵阳市云岩区中山西路

遵义市汇川区上海路

四川康语儿童康复中心

成都市青羊区华东二路、太升南路;成都市武侯区晋吉南路

南充市顺庆区华胜路

绵阳市涪城区涪城路

陕西康语儿童康复中心

西安市莲湖区西大街

广西康语儿童康复中心

南宁市兴宁区民主路;南宁市青秀区金州路

广东康语儿童康复中心

佛山市禅城区魁奇一路、禅城区永安路
湛江市经济技术开发区乐怡路
珠海市前山翠前北路
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云南康语儿童康复中心

昆明市书林街高地村
昆明市盘龙区白云路

湖北康语儿童康复中心


武汉市江汉区民生路、汉阳区梅林西路、武昌区首义新村、洪山区高新大道

湖南康语儿童康复中心

长沙市雨花区梓园路
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江西康语儿童康复中心

赣州市章贡区红旗大道
南昌市青山湖区湖坊镇、红谷滩新区丰和北大道、西湖区丁公路
上饶市信州区赣东北大道

浙江康语儿童康复中心

宁波市鄞州区宁穿路、江北区中马街道
杭州市萧山区北干街道
杭州市拱墅区金华路
杭州市上城区中山南路
台州市椒江区东环大道
温州市鹿城区较好桥

江苏康语儿童康复中心

南通市崇川区桃园路、北大街
无锡市梁溪区县前西街与解放西路交叉口
南京市雨花区雨花西路、鼓楼区江东北路

安徽康语儿童康复中心

合肥市蜀山区长江西路、包河区马鞍山南路、庐阳区长江中路
阜阳市颍州区颍南路

山东康语儿童康复中心

济南市槐荫区经七路、历城区华龙路、历下区泺源大街

河北康语儿童康复中心

唐山市路北区新华东道
石家庄市长安区煤机街、新华区新华路街道新华路

天津康语儿童康复中心

天津市南开区长江道与南丰路

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厦门市集美区印斗北路、思明区嘉禾路
泉州市鲤城区海滨街道新华南路、丰泽区田安南路、丰泽区丰海路辅路
泉州市惠安县螺城镇东南大街
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石狮市宝盖镇宝岛中路
南安市溪美街
福州市仓山区金洲北路、建新镇金山大道、仓山区南江滨西大道
福州市晋安区塔头晋安北路、晋安区福马路
福州市台江区五一中路、长乐区广场南路
福清市清昌大道、融城镇后埔街
莆田市荔城区东园东路与北大北街交叉口
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