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武汉康语儿童语言康复训练中心

语言发育障碍训练、认知表达能力训练、自闭症康复、感统失调训练

机构课程咨询服务:
400-008-8486

武汉康语自闭语言正版新葡新京怎么样?

导读
自闭症孩子存在多重障碍,如果家长不具备相关经验,建议到专业机构训练。武汉康语儿童康复机构所开设的语言发育迟缓引导,从孩子的症状开始诊断,判断孩子要采取什么样的康复方式,在康复的过程中通过和老师互动,或者是和家长的互动,孩子在学习的时候可以更好的发展语言能力,提升自身的认知理解。
发音是怎样的一个过程?

发音,指的是声音自口部发出从而呈现出完整表达的过程。而这个过程,缺少任何一个步骤,都会造成语言问题的发生,从而导致儿童发音不准,zui后影响他们正常的生活和学习。

在语言障碍群体中,有越来越多的孩子正在受到发音问题的影响,可见这是一个急迫的社会问题。

想要发音,三个阶段不能少:以肺部为代表的呼吸器官、改变声音低沉或悦耳的喉头与声带以及zui后调音的声腔。肺部呼出的气流需要依次通过这三个阶段,只要有一方出现问题,孩子的语言就必然会受到极大的影响。

一般来说,出现问题zui多的方面大概在声腔,也就是俗称的“调音区”。声腔当中,有很多大家熟悉的发音器官,比如唇、齿、舌、腭等等。

一些影响比较大的语言障碍问题,其实也和发音器官有着密切的联系,比如腭裂就是软硬腭的发育出现缺陷,而大舌头则是唇齿舌腭之间的配合失误。

因此,如果孩子这些方面出现问题,语言障碍的出现就变得顺理成章。

言语开发训练课程

课程亮点

1品牌沉淀:10年教学沉淀,中国2-7周岁儿童言语康复培训品牌。

2师资力量:BCBA团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步前沿教学技术。

3增值服务:儿童保险,家长学习沙龙,家长心理辅导,线上微课堂,户外融合。

学习目标

20组音系疗法,让孩子更快开口说话

课程内容

言语开发10种训练方法:1.气息的练习;2.舌部练习;3.唇部练习;4.鼻音练习;5.发音练习;6.肺活量练习;7.口腔外按摩;8.语言认知;9.语言的连贯性和流畅性练习10.正音训练”。 闭住嘴巴用鼻子发音(在韵母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)长、短、快、慢、轻、重,每次三分钟。口腔外按摩五分钟,揉捏脸颊、唇部上下、下颚。

腹式呼吸训练:

(1)平静状态下的腹式呼吸(也就是让孩子平躺着)

(2)一手放在腹部(还是平躺的状态)

(3)一手放在腹部,另一手放在胸部

(4)检查呼出的气流(要求孩子用嘴慢慢的呼出气流,家长可以用手背放在孩子的口边感觉孩子是否用嘴呼出的)

(5)侧卧姿势(要求孩子一手放在腹部)

(6)坐在小椅子上(一手放在腹部)

(7)站立姿势(一手放在腹部)

师资力量
  • 杨梦丽

    康语联合创始人

    康语联合创始人兼儿童发展研究院实行院长
    康语儿童倍速成长课程创始人
    《孤独症康复技术发展及政策研讨-论坛》特邀嘉宾
    石家庄首届康复技能大赛 评审

    主研领域:儿童孤独症康复、儿童语言障碍康复、儿童行为分析干预等

  • 张苗苗

    康语首席康复官

    认证行为分析师 (BCBA)

    康语首席康复官

    星空半步教育研究中心创始人兼负责人

    行为分析协会中国分会主席

    中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长

  • 魏旭林

    康语技术引导

    康语儿童发展研究院ABA方向研发顾问·启智总督导

    认证副行为分析师(BCaBA)

    中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员

    谆仪行为咨询创办人

    拥有

    VB评估资格证、教师资格证

  • 刘海霞

    应用副行为分析师(BCaBA)

    康语社交康复学科中心负责人
    认证副行为分析师(BCaBA)
    康语GIS课程创始人
    家庭教育导师考评员

    拥有
    VB-MAPP评估进阶证书

    擅长
    儿童社交技能训练,行为干预,家庭康复引导

  • 陈慧群

    应用副行为分析师(BCaBA)

    4年干预经验,2年研发经验
    认证副行为分析师(BCaBA)
    婴幼儿早期教育引导师
    国家三级心理咨询师
    国家三级婚姻家庭咨询师
    “福建华南女子学校”特邀讲师
    拥有孤独症从业资格证、VB-MAPP进阶资格证
    擅长:儿童构音治疗、口部运动治疗、儿童行为分析、家庭康复引导

  • 刘芳

    注册儿童语言训练师

    13年干预经验,2年研发经验
    注册儿童-语言训练师
    注册儿童口肌训练师
    婴幼儿早期教育考评员
    拥有孤独症康复教育资格证、国家ABA孤独症康复专业技能培训证、口部肌肉定位治疗培训证 、VB-MAPP进阶资格证
    擅长:儿童构音治疗、口部运动治疗、家庭康复引导

康语企业学问

康语的使命

为中国每一位自闭症儿童提供有效的康复服务

康语的愿景

让千万自闭症儿童走进校园

康语的价值观

真诚 尽责 精进 实效

康语教学环境
  • 校区环境

  • 校区环境

  • 校区环境

  • 上课环境

  • 上课环境

  • 上课环境

语言发育迟缓干预家庭训练小妙招

1、慢点说,慢慢来,多一些耐心

在帮助孩子学习语言的时候,父母还要预防孩子口吃。在孩子2~3岁的时候,孩子较容易发生口吃了。父母不要讥笑孩子,更不要去责备孩子。不然,孩子可能会在受到刺激后着急,说话结结巴巴,有的时候孩子会不再开口说话。

父母应该鼓励孩子慢点说,把话说清楚,又或者是换一句话,从而改变孩子的语言习惯,促使孩子动脑筋去想,想好了再说。
2、让孩子重复故事句子
孩子2岁时,基本上就能说出一段话的了,父母可以给孩子讲解一些小故事,让孩子重复一下某段故事大致的意思。当孩子表达不清时,妈妈再帮忙描述一下,如此反复练习可以加深孩子对语句的印象,为孩子之后将句子串联起来打下基础。
3、轮流谈话(Take turns)
家长和孩子说话,做到和孩子轮流说话,不要一味地自说自话,引导孩子思考然后鼓励他们主动说话。
孩子2岁以前几乎都是我在说,但是2岁以后,大家开始对话,我便减少说话量,尽量多听孩子瞎掰,并且会为儿子学到的新词语感到高兴。
做饭时,我让他帮忙洗菜,以前是我告诉他洗菜流程,现在是他“复读”洗菜流程。洗菜过程中,我会随时和他对话:这是什么菜?妈妈把它切成片是吗?你把洗干净的放在这里好不好?你洗干净了吗?洗完了吗?
慢慢地,孩子的回答内容更丰富。很快就轮到他问我为什么。为什么要洗菜、为什么要切片,为什么要吃饭、爸爸怎么还不回来…不管他问什么,我都会给予一个回答。关于回答孩子的问题,我家的原则是:不能说不知道。如果真的不知道,可以跟孩子说,我问一下谁?或者我上网查一查。

◆ 校区地址

武汉康语江汉路中心

武汉市江汉区民生路205号长江饭店

武汉康语梅林中心

武汉市汉阳区梅林西路16号武汉市残疾人康复服务中心

武汉康语首义中心

武汉市武昌区首义新村49栋

武汉康语光谷中心

武汉市洪山区高新大道227号

武汉康语硚口中心

武汉市硚口区解放大道99号海尔广场S5号商业层

武汉康语武汉六校

武汉市江岸区后湖南路99号长投汉口年华6栋

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