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武汉康语儿童语言康复训练中心

语言发育障碍训练、认知表达能力训练、自闭症康复、感统失调训练

机构课程咨询服务:
400-008-8486

武汉自闭症语言正版新葡新京哪家好?

导读
孤独症的康复是一个长期艰苦的过程,只依赖机构、学校都是不够的,必须要将家庭康复也结合进来,依据孤独症孩子的综合素质发展需求,协同育人,才能为这个特殊群体提供真正的融合教育支撑。武汉康语儿童康复机构所开设的语言发育迟缓引导,从孩子的症状开始诊断,判断孩子要采取什么样的康复方式,在康复的过程中通过和老师互动,或者是和家长的互动,孩子在学习的时候可以更好的发展语言能力,提升自身的认知理解。
儿童说话结巴是什么原因导致的?

1.模仿暗示的行为过多
在生活中,有超过三分的儿童口吃问题源于对口吃者的模仿,以及周围人对儿童口吃行为的暗示。
在语言发展的初期,大部分儿童会进入仿音期,即模仿父母和周围人说话。这本该是儿童大量储备字音基础、提高语言发展速度的时期,但是,假如儿童模仿的对象是口吃者,这种模仿行为带来的可能是又一个“口吃”携带者。
2.表达意识的不匹配
学龄前儿童的大脑发育速度极快,在语言学习初期时常会出现构音器官发育与大脑脱节的现象。就像大家刚刚学习英语时,也会因为对语法的不熟悉而努力将字词构成句子,导致整句话说出来时常停顿、重复。
一般来说,这种表达意识不匹配的现象会在三四岁后逐渐进入平稳期,原本卡顿、中断的现象也会大为降低。但是,假如小朋友三四岁了还是结结巴巴地说话,那就说明是真的口吃了。
3.家庭环境比较复杂
重庆中心曾经来过一个3岁左右的小姑娘,特别怕生,那天刚进门还没说话呢,爸爸就突然大喝一声,非常严厉地让孩子向其他老师问好。磕磕绊绊的几句话下来,小姑娘眼里的泪水已经止不住了。

社交沟通培训

课程亮点

1、教学规模:24个城市,48所校区,2100余名专业师资,超7100名儿童进入幼儿园或xx。

2、1对1定制课程:根据评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

3、增值服务:儿童保险,家长学习沙龙,家长心理辅导,线上微课堂,户外融合。

学习目标

通过针对性感觉刺动改善儿童感统失调问题,提升身体动作运用能力,促进认知、注意力、语言等能力发展。

课程内容

1.规范的普通话:一口流利地和规范的普通话,或许是一幅好演讲口才的基本前提,如果有好的流利地的普通话,能够跟各种各样地区的人进行无障碍的沟通交流。因此,愿意练出好演讲口才,学好普通话是法决!

2.多种多样的专业常识量:愿意跟人无障碍的沟通交流,那麼有着一个多种多样的品质或许是不可或缺的,由于你一直在跟他人沟通交流的那时候,愿意让另一方认同你,那麼就必须要和另一方有共同话题。由于你可以应对不一样的人,不一样的人拥有不一样的经验和看法,这就规定你有着多种多样的专业常识。不用说上知天文学,下知自然地理,较少还要保证能和不一样的人有不一样的话题讨论能够聊,而不可以和另一方坐着一块儿的那时候,他人怎么说话你一点也听不进去,这就十分的难堪了。

3.灵巧的逻辑思维:一幅好演讲口才,不仅规定你可以和另一方沟通交流,更要有个灵巧的逻辑思维。由于人与人是不一样的,逻辑思维也在不断地产生着转变,因此你可以融入不一样的人的逻辑思维和心态的转变,这就规定你拥有十分灵巧的一个构思,在和另一方会话的那时候要依据另一方的反映,适度的做出不一样的调节。例如你一直在和他人会话的那时候,早已显著觉得到另一方并不是太要听,或是不是太很感兴趣的那时候,还要在适度的那时候完毕这一话题讨论,不可以再侃侃而谈的演说。

师资力量
  • 兰贵花

    资深家庭引导考评员

    8年干预经验,3年研发经验
    资深家庭引导考评员
    拥有ABA康复复专业技能培训证、MCHATR孤独症筛查系统应用资格证、VB—MAPP初阶评估结业证
    擅长:儿童认知干预,儿童行为分析。

  • 刘海霞

    应用副行为分析师(BCaBA)

    康语社交康复学科中心负责人
    认证副行为分析师(BCaBA)
    康语GIS课程创始人
    家庭教育导师考评员

    拥有
    VB-MAPP评估进阶证书

  • 魏旭林

    康语技术引导

    康语儿童发展研究院ABA方向研发顾问·启智总督导

    认证副行为分析师(BCaBA)

    中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员

    谆仪行为咨询创办人

  • 刘子政

    认证行为分析师 (BCBA)

    认证行为分析师 (BCBA) 

    心理咨询硕士(主研婚姻及家庭治疗 )

    认证理性情绪行为治疗从业者

    认证认知行为治疗从业者

康语概况

服务范围

感觉统合,自闭症谱系,发育迟缓,口肌及构音发展障碍,社交发展障碍,早教。

服务优势

专业的特色课程

严谨的教学态度

理论性与实践性结合

授课形式形态多样化

康语规模

拥有机构88家,团队规模3004名,在训儿童4960名,康复入园8433名,服务家庭72000户。

教学环境

 

提高语言能力的方法

1、感统训练
感统指大脑对各个感觉器官(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、平衡觉、本体觉)传达的信息进行组织、整合、记忆等并做出反应的过程。
感统失调的孩子通常表现为:情绪不稳定、注意力差、没耐心、行动笨拙、语言发育迟缓、触觉敏感等。而感统训练就是通过一些针对性的练习解决这些问题。
2、大运动
科学证明,人体是一个完整、
精密的整体系统。其运动的发展规律是大肌肉群带动小肌肉群。口轮匝肌就是小肌肉群,所以关于语言发育迟缓孩子的康复训练,大运动练习是必不可缺的。

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