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教师职业的特殊性在于从事教师职业必须具有教育教学能力，也就是说不仅要掌握一定的常识，更重要的是要把常识按照不同学校教学计划的要求传授给学生，调动学生的学习积极性，培养学生的探索精神、学习能力和道德人格，使学生的特长和潜力能够充分发挥出来。教育教学能力的内容广泛，要求较高，鉴于我国幅员辽阔，各地区教育发展水平差异较大，公民的素质差异较大，因此，《(教师资格条例)实施办法》规定，教育教学基本素质和能力的“具体测试办法和标准由省级教育行政部门制定”。

基础阶段
①基础精讲（24-26h/科）梳理教材考点，构架体系框架。
②真题解析课（30h/科）匹配精讲课程，真题强化巩固。
③轻记训练（6h/科）选取核心考点，讲解记忆方法。
强化阶段
①专项特训（6h）根据考试特点，专题化拔高。
②教学设计突破（1h）针对答题思路、设计流程专项攻克。
冲刺阶段
①模拟实战（4h/科）2套模拟试卷，题感考点双提升。
②考前集训（2天/科）以题带点强化，会做题、做对题。
夯实阶段
①面试引导课（2h）面试流程、细节等详细引导。
②面试理论课（2天）将学科常识融入面试流程详解。
③面试示范课（1h）抽选历年真题，全流程示范模拟。
进阶阶段
①面试预演课（2天）示范-实讲-点评-总结，透彻掌握面试。
②时政聚焦（2h）党史、时政、热点汇总讲解。

非统考地区：
高等学校：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《教学方法导论》、《职业道德规范与专业标准解读》。
中等职业学校：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《学生与团队管理概论》、《职业道德规范与专业标准解读》。
高级中学、初级中学：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《教学方法导论》、《学生与团队管理概论》、《职业道德规范与专业标准解读》。
xx：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《教学方法导论》、《学生与团队管理概论》、《职业道德规范与专业标准解读》。
统考地区：
幼儿园：综合素质+保教常识与能力
xx：综合素质+教育教学常识与能力
中学：综合素质+教育常识与能力+学科常识与能力