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斯坦星球深圳百花学习中心

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机构课程咨询服务:
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更新时间:2023-03-29 14:52:02

深圳斯坦星球百花校区2岁半-6岁 幼儿科创课

授课机构 斯坦星球深圳百花学习中心
上课地点 深圳福田八卦岭|详细地图
成交/评价 5.0分
联系电话 4006005330

课程详情

斯坦星球的幼儿科创课程,强调常识与能力并重,学习与实践并举,培养幼儿的动手能力、创新思维、探究精神和协作意识等综合能力,让孩子从小具备未来竞争力!



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5E探究式教学法

参与(Engagement)

教师通过创设相关情境或活动,吸引学生注意力,激发学生学习兴趣和好奇心,确定学习任务,同时了解学生现有的认知经验,为后续教学过程做铺垫

探索(Exploration)

为学生创造合适的探究环境,提供直接参与、动手或调查研究的条件和机会。学生可以通过观察、猜测、实验操作等方式,形成认知,感知概念,体验学习过程,并形成共同经验。

沟通(Explanation)

通过学生分享或师生交流的方式,讨论探索过程中的经验和发现,进而将新发展的概念库化到学生的认知结构中,教师根据学生的问题,进行讲解、补充和矫正。

拓展(Extension)

教师引导学生运用获取的常识,通过动手操作、生活实践和亲子互动等方式。在新情境中去实践、验证和应用,进一步培养学生的发散性思维和综合能力。

评价(Evaluation)

教师结合学生在不同阶段的表现,给予学生引导性评价,确定学生的发展方向,同时学生的自我评价,也会让学生对自己的学习有合理的认知,更有效地调整后续学习的策略。

整合式STEM课程
2岁半-3岁 常识认知与启蒙
课程内容

4大阶段,96课时
48个趣味主题,96个STEM常识点,45个搭建活动,94个实验
培养8 大能力:观察力 | 理解力 | 想象力 | 分析力 | 判断力 | 学习力 | 推理力 | 动手能力 | 语言能力

教学重点

通过角色扮演、科创实验、模型构建等方式让孩子认知自我、家庭和社会环境;
探索生活中的科创现象,发现自己在集体中的身份,学会与人交流和分享;
为孩子进入幼儿段STEM学习做好准备。

教学内容

S1 家里家外我较懂
· 取材生活,通过动手操作小实验探索生活现象背后的本质;
· 帮助孩子学会预判、观察、尝试并对生活中事物产生好奇心。
S2 我是小小科创家
· 取材生活,通过动手操作小实验探索生活现象背后的本质;
· 帮助孩子学会预判、观察、尝试并对生活中事物产生好奇心。
S3 欢乐王国任我游
· 围绕生活中常见的12个公共场所展开,如地铁站、商场、码头等;
· 在动手搭建场景中融入日常社会秩序教育;
· 培养动手能力、眼手协调能力,建立基础的社会规则意识。
S4 百变乐园大揭秘
· 思维启蒙,通过图形形象认知,如幸运大转盘、城堡的大门等;
· 科学启蒙,初步感知简单机械,如云霄飞车、跷跷板、旋转蛋糕杯等,激发对物理工程的兴趣;
· 在群体活动中学习搭建、表演和绘本故事,提升社会适应能力和交往能力

3-4岁 动手小天才
课程内容

4大阶段,96课时
48个趣味主题,96个STEM常识点,48个搭建活动,65个实验
培养8 大能力:观察力 | 理解力 | 想象力 | 分析力 | 判断力 | 学习力 | 空间想象力 | 语言能力

教学重点

引导孩子们探索人体、动物、植物、空间板块中的问题;
给孩子们创设合理的探索条件,让孩子们通过自己动手操作寻找答案;
让孩子通过亲身实践找出问题答案,自己动手完成相关的小制作。

教学内容

S1 小小身体本领大
· 带领孩子认识身体各个部位的名称、构造和功能;
· 了解指纹的性、牙齿的构成、心脏的位置等常识;
· 让孩子科学地认识身体的重要器官,认识自己,认识世界。
S2 动物世界朋友多
· 带领孩子以科学的学习方式认识不同动物;
· 了解常见动物的生理结构、繁殖方式等常识;
· 了解动物与自然的互利共生,感受人与动物和谐相处的重要性。
S3 自然王国好精彩
· 通过分解植物结构和传播方式,了解植物在自然界的妙用;
· 探索植物特性,包括托印叶脉、提取叶绿素、植物酸碱指示剂等;
· 激发孩子好奇心,培养孩子的动手探究与自主学习能力。
S4 弯弯曲曲真神奇
· 空间定向,即空间认知力,通过各种教具让孩子体会里外、远近和上下等,并能用语言表达;
· 空间视觉化,即从平面到立体,帮助孩子从实现对二维空间到三维空间的转换;
· 培养空间想象力,锻炼小班孩子手指的精细动作。

4-5岁 玩转工程感知科创
课程内容

4大阶段,96课时
48个趣味主题,96个STEM常识点,45个搭建活动,94个实验
培养8 大能力:观察力 | 理解力 | 想象力 | 分析力 | 判断力 | 学习力 | 推理力 | 动手能力 | 语言能力

教学重点

教孩子安装简易机械零件,从静止到运动,感受多种工程模型的特点;
根据孩子目前所处阶段及思维发展要求,安排适合的课程内容;
通过实验探索生活中的科学现象,主要包括声光电等内容。

教学内容

S1 玩转工程小达人
· 利用“百变工程”系类数据,辅助肌肉与手部精细动作的发展;
· 通过工程车、飞行器模型来探究物体外形、功能性及相关科学原理;
· 学习简单的设计工作及解决问题的方法,感受跟物理学相关的科学原型。
S2 我是小小建筑师
· 围绕周边生活环境,帮助孩子探索身边建筑;
· 深入了解周围环境,感知结构、平衡、重心等常识点;
· 拓展国外建筑类型,开拓视野。
S3 编程城堡大咖秀
· 掌握简单的编程概念,让孩子对抽象编程概念有具象化理解;
· 通过DIY制作增强动手操作能力并赋予程序使其动起来。
S4 缤纷世界大发现
· 发现并感知物理世界中的声光电等现象;
· 通过学习,提升学生的观察能力、分析能力和理解能力;
· 锻炼学生手部肌肉,培养学生独立思考和解决问题的意识。

5-6岁 机械结构科创原理解析
课程内容

4大阶段,96课时
48个趣味主题,96个STEM常识点,48个搭建活动,88个实验
培养4 大能力:观察力 | 判断力 | 分析力 | 创造力

教学重点

通过探索式的小实验学习正确的研究方法,培养孩子自主分析能力;
多样的教具能满足孩子丰富想象,课后演讲提高孩子语言表达能力;
帮助孩子能够更好地度过转型期,更轻松地进入xx的学习阶段。

教学重点

S1 百变结构工程师
· 研究各类简单机械,包括机械名称 、构造和作用等;
· 了解各类机械传动的异同,在实际生活中组合并应用。
S2 探索神秘地球村
· 了解不同自然现象,拓展常识面,激发对自然科学的研究兴趣;
· 从物质固有特性入手,研究物质的构成。
S3 多彩的能源世界
· 了解物质的常见性质、用途和变化;
· 对物体运动、力、简单机械和能量的表现形式有感性认识;
· 了解能量具有不同形式以及相互之间的转化。
S4 探索神秘代码区
· 让孩子对生活中的编程机械产生兴趣,学习结构分析及机械原理运用;
· 掌握“与”、“非”、“或”逻辑顺序等复杂编程逻辑常识;
· 满足幼儿编程逻辑和数学素养的发展需要。

斯坦星球优势

  • 化系统化

    吸取前沿的STEM教学理念和教学实践,打造了以“科创实验、模型建构、机器人编程”为核心的创新性课程内容。


  • 跨学科融合教育

    区别于单一或零散常识的学习,跨学科融合教学的方式,能使获取的常识更丰富,收获的技能更,从而真正达成学以致用。


  • PBL项目式学习

    引导学生主动发现问题、探索实践、总结分享,更好地培养幼儿的探索精神、动手能力、协作意识和实践能力!


  • 线上线下完整学习

    科技串联课前、课中、课后场景,线上线下完整学习,日常课堂反馈、课后作业系统、阶段成果展示、家校随时沟通反馈、定期公开课。

课程评价
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