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重庆东方启音儿童康复训练中心

儿童语言障碍训练、认知逻辑表达训练、自闭症干预、感统训练、发音口肌训练

机构课程咨询服务:
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更新时间:2022-06-21 17:25:38

重庆东方启音自闭症干预课程

东方启音在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展一对一跟课评估及自闭症(含发育迟缓)专项培训班,到目前为止已经在全国二十多家中心开展STAR 课程,由美国STA

授课机构 重庆东方启音儿童康复训练中心
上课地点 重庆东方启音大坪康德校区 重庆东方启音冉家坝校区 重庆东方启音大坪英利校区|详细地图
成交/评价 5.0分
联系电话 023-88632811

课程详情

应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention),其主要目的是促进具有社会意义的行为;通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。

应用行为分析是较常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为, 让他们能更容易融入社会。?应用行为分析较常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断,?如发育迟缓,?注意缺陷多动障碍, 认知缺损等。

STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT?关键反应训练、FR?常规功能性训练等技术基础,教会和改善自闭症群体的综合能力,训练范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。

课程先容

2016年东方启音与美国自闭症知名机构STAR AutismSupport(即SAS)达成战略合作关系,先后在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展一对一跟课评估及自闭症(含发育迟缓)专项培训班,到目前为止已经在全国二十多家中心开展STAR 课程,由美国STAR System 创始人Joel Arick 及团队在东方启音开展研究与合作,并定期每月到全国中心进行跟评追踪、培训及临床引导案例,共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的STAR 教学策略。

STAR,“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写,译为“基于自闭症研究的教学策略”。

面向群体
  • 儿童发育迟缓:体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

    自闭症倾向儿童:异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。

    自闭症谱系障碍:言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。

课程优势
  • STAR System 包括详细的教案、教学授课材料、数据系统和综合的评估系统。

    1、循证实践

    40年美国循证实践课程,由东方启音引入后本土化使用。

    2、科研认证

    经美国自闭症中心(NAC)科研认证,荣获多项奖项,到目前为止,SAS已经与美国、欧洲等2500多所地区学校合作,超过25000教育工编辑接受了SAS的培训。

    3、4个等级、6 大维度

    基于孩子言语发展的课程体系:

    设置4个等级:level 1, level 2, level 3,入学准备

    涵盖6 大教学维度技能:对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术常识、社交游戏技巧、功能性日常活动

    通过综合性的评估,为每一位儿童设计综合的、个体化、有针对性的教学计划。

    4、3 大策略

    循证教学策略,基于ABA(应用行为分析),在教学中综合应用:

    Pivotal Response Training关键反应训练法(PRT)

    Discrete Trial Training离散单元教学(DTT)

    Functional Routines Teaching功能性日常活动训练(FR)

    将这些策略以及“Positive Behavior Supports正向行为支撑法”融合应用到课堂不同环节,比如围坐、小组、轮转回合、独立任务、零食、感统活动等。

    5、系统化、标准化

    评估体系(首次评估和阶段性测评)、课程计划和持续的学员进步数据记录系统。

    6、小组模式、课程升级

    增加小组活动量,促进孩子将技能从一对一环节过渡至在小组、集体活动等不同场景更好地进行应用和泛化,进一步提升孩子在日常活动中的独立性和社交互动能力。

    7、本土化、为入园入学打好基础

    结合学员入园入学的需求,有本土化的课程内容:对于中高级能力的孩子,在课堂中融入“书写、数学、阅读“等相关学术常识的教学,让孩子更好地熟悉日常流程、进一步学习和遵守课堂规则、适应集体学习环境。

课程安排:

每周五个半天,设置分类项目环节(一对一、小组、围坐等)

分班标准:根据评估结果,按照学员能力水平进行分班

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课程评价
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请咨询: 023-88632811
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