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南京东方启音

专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务,...

课程咨询:
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南京哪有少儿OT职能训练假期班

 

导语概要 南京儿童感觉统合训练选哪家机构,推荐南京东方启音,东方启音是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构,为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程,包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统训练、专注力训练、社交行为训练课程等。

 

家庭中精细动作训练游戏;大抢训练目标:训练宝宝的手抓动作。适合年龄:5~6个月。操作方法:1、工具准备:乒乓球、小动物、可以挤压的玩具等。2、工具摆放:放在宝宝够得着的地方。3、操作过程:当宝宝能接住吊球或乒乓球大小的玩具时,用五根手指同方向抓住物体,物体紧贴手掌。这种方法叫做“大抓”。也称为“完全控制”。4、游戏时间:3~5分钟。注意事项:当宝宝会捡东西的时候,往往会把东西放进嘴里,所以一定要确保玩具安全卫生。延伸训练:将手帕放在宝宝脸上,引导宝宝将手帕拉开。也可以让宝宝随意拿棍子拿玩具,妈妈有意训练宝宝抓物体,即拇指和其他四指相对抓东西。游戏环训练目标:训练宝宝的手眼协调能力和手部灵活性。适用年龄:9~12个月。操作方法:较好步,找一些小戒指或者小戒指,套在妈妈的食指上,让宝宝把食指托起来,把小戒指套在宝宝的食指上。第二步,用小棍子代替手指,让宝宝把小圈套放在小棍子上。游戏时间:3~5分钟。注意事项:小棒子不能有一点。拓展训练:也可以用一套塔,让宝宝随便把小圆圈放在一套塔上,不需要按大小排列。
课程先容

您的孩子出现过类似的情形吗?

● 常见问题之一:好动、活动量大、易分心

● 常见问题之二:胆小,过度谨慎,对于新事物接受的很慢

● 常见问题之三:易怒、固执,情绪不稳定

● 常见问题之四:空间感差,方向学习慢左右不分

● 常见问题之五:沟通与互动不佳,语言发展慢

● 常见问题之六:挑食、偏食

● 常见问题之七:排斥玩积木、拼图等建构和益智类游戏

● 常见问题之八:初级反射整合能力不佳(脑干成熟不足)

● 常见问题之九:学习新事物能力不佳

● 常见问题之十:发展性运动障碍

● 常见问题之十一:手部操作能力差,双手不灵巧

● 常见问题之十二:冲动,受挫力差,自我控制能力不佳

职能治疗(Occupational Therapy,简称OT),又称为作业治疗、职业治疗。职能治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动,对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾,以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者,进行评价、治疗和训练的过程的一种康复治疗方法。

成长环境中孩子的学习、行为及专注力等方面的问题常常会困扰着家长,但在又无法获得解决。Dr. Jean Ayes在40多年前提出了“感觉统合”这个理论基础。她指出在正常发展及高层次技巧发展之前必须基本的感觉系统发展良好,且在脑内整合这些讯息。也就是说一个孩子要拥有正常的发展,良好的行为表现及优异的学术学习能力的前提是他必须拥有良好的感觉统合能力。而这种以大脑神经科学理论为基础的感统干预,也是职能训练有力的基础训练方法之一。

目前,中国内地大部分机构只能基于体能训练去进行感统干预,真正有能力利用感统进行职能训练的机构少之又少。

为改善孩子在发展上,行为上及学习上的问题,东方启音OT研发团队引进标准OT干预方案——不同的孩子应该根据他们先天不同的特质,来设计属于他们个人的个别教育及训练计划。这样才能真正加大孩子现在的能力表现”,对于奠定往后他们成为一个快乐、自信、成功的优秀成年人将打下良好的基础。

OT三步曲:评估—训练—家庭巩固

每个孩子都可以藉由后天的训练来改善/提高其现在的表现。因为儿童可透过游戏去适应环境并发展出应该有的能力。游戏活动通常是职能训练课程的核心部分,职能训练师借由与游戏相关的理论的使用,评估及专业推理,后拟定介入方案以促进孩子在对学习的兴致,较多肢体活动的参与,进而加大孩子在动作,社会,认知及自我照顾等技巧的发展。

OT职能治疗师测评 不论儿童是否得到诊断,为改善孩子在发展上,行为上及学习上的问题,职能治疗师(OT、 PT 或 SLP)首先都需要了解孩子当前年龄阶段的长处和短处——即孩子能够做什么、不能够做什么。

为了更好地了解孩子发展的状况,职能治疗师会将儿童发展类别被分成若干部分去做测评。每个孩子需要实行的"职能",将能力和表现做出分析,给到孩子需要的练习方案及引导策略。

职能治疗师也会把孩子的表现作为一个分类,比如:

● 大动作运动(利用大肌肉进行活动)

● 精细运动(手臂/手的运动和眼-手的协调)

● 言语和交流(语言表达)

● 个人-社会技能(理解自己和他人)

● 认知(学习)技能

● 自助(理解和照顾日常生理需要)

● 游戏技巧(游戏是孩子在学龄前阶段很重要的职能)

● 个人社会技能(理解自己和他人 、与人互动 、社会适应)

OT职能课程重点解决

● 提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力

● 老师课上专业训练+引导,家长课后耐心复训+巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能,并让家长参与其中

● 孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能,使其成为成功的学习者,为孩子未来能力的养成奠定良好基础

课程设置

在治疗的过程中,个体差异往往受到孩子的性格(害羞、外向)、动机/合作、兴趣(如恐龙、玩具汽车、娃娃、毛绒动物)、和感官需求/偏好(喜欢或不喜欢的运动、声音/音乐、明亮的灯光、触摸/玩弄纹理、特殊的食物口味)的高度影响。 在这些方面,东方启音职能治疗师将根据具体个案详情制定详细的内容,而家长往往可以帮助治疗师更深入了解孩子,建立更好的关系,并在治疗过程中融入一些个性化的活动。 除了方法和使用所有的信息来制定治疗计划,东方启音治疗师还可以通过选择一个特定程序,设定目标和关注预期的结果,用专业常识引导家长改善孩子症状,与症状共存,让家庭生活回归正常。

 

感统面向群体

Oral English Course

  • 早产儿
    胎龄小于37周,也就是259天的新生儿
  • 自闭症谱系障碍
    言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。
  • 脑瘫
    智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
  • 注意力缺陷障碍
    有不同程度的学习困难,自我控制能力弱,活动过多,注意力不集中,情绪不稳定和行为异常等症状。
  • 儿童发育迟缓
    体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
  • 感觉统合失调
    外部感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合,使机体不能和谐的运作。

 

 

感统正版新葡新京有哪些,怎么才能选到靠谱专业的感统正版新葡新京?很多家长带着孩子去看病,从医生口中才得知,孩子的表现是感觉统合障碍所致。也有大量家长只是发现自己的孩子在说话、走路、情绪等方面与其他同龄孩子不一样。他们认为孩子身体有问题,只好带孩子去。事实上,感觉统合失调不是身体生病引起的,而是大脑和神经系统协调失调造成的。医生只能建议带孩子去专业的感觉统合训练机构做感觉统合训练,才能有效调整和提高。对于家长来说,这是他们较好次听说感觉统合训练。感觉统合正版新葡新京有哪些,如何选择靠谱、专业的感觉统合正版新葡新京?这是解决儿童感觉统合??障碍的重中之重。首先要看的是机构的资历和经验。一个机构能够经得起市场的洗礼,得到家长和孩子多年的喜爱和支撑,无论是课程的专业性还是服务;必须有其不可替代的优势;二是看机构的课程。,大部分都有的感统测评或体验课,可以到校园实际体验比较;三是看师资队伍。教师的资历和经验是教学的核心。再好的课程,如果得不到老师专业、正确的引导,效果也会大打折扣;第四,看口碑,可以从已经报读该机构的家长那里了解更多该机构的课程质量和服务。
课程优势
精准化评估

融合“线上+线下”模式 以八大员能力线上测评(1份基本资料+1份问卷+视频拍摄)为基础,结合线下一对一评估及视觉认知评估,儿童生活功能评估等专项针对性评估,以大数据后台统计与分析为依据,融合“线上+线下”模式,全面定位孩子的发展现状与能力水平。

个性化训练

制定与之匹配的个别化训练方案 通过线上+线下双重的专属评估结果,将孩子发展问题的范围小化,直击孩子发展痛点,确认更完善的解决问题的目标及周期,制定与之四看的个别化训练方案。

差异化引导

教学成果可视化 基于个9讹训练方案的目标,主课老行根据孩子每次理缁的表现情况填写至《教学成果总评表》并反噢哈家长,直观清晰地l家长了解孩子每节课的改变与进步,并制定针对每个孩子实际情况的回家作业及引导意见。

针对性监督

评估+训练+家庭巩固”——三步曲的教学理念 孩入学首课督导眼溧引导帮助,中课督导锻踝期的子建议,尾课督导跟洞确定下阶价目标,全面定位、跟踪、引导教学,及时了解孩子进步情况,实现评估+训练+家庭巩固"—三步曲的教学理念。

持续性巩固

家校融合,实现双倍教学效果 为学龄前儿童匹配专属亲孑护照及家庭联络本,实时跟踪记录课程,让家长紧跟孩子成长节奏,利用"家庭版教具"完成家庭作业,通过家校融合实现双倍教学效果。

综合性解决

“—次动态+—次静态"课堂设计 动静结合,双向解决,连续刻激,双倍宁效。动态刺激打稳地基,静态刺激积累能力。通过*一次动态+一次静态的课堂设计,连续刺激孩子大脑突触连接,确保连接质星。

有效性提升

助力课程价值发挥佳实现效果 基于专业理论及课程设计的性,提供双向专项的评估分析、“科学精佳的锻程翰出、“及时有效的落地追踪、专业完善的课隆督导等服务,满足解抉儿童问题的需求、助力课程价值发挥佳实现救效果。

 

研发团队
东方启音从2007年成立至今,提供给言语障碍儿童个性化专业课程,更致力于与优秀机构、高校合作,研发先进的培训课程,培养中国符合化标准的言语训练从业人员。东方启音技术中心的各项研发成果在半年内硕果累累。
  • 发音口肌课程研发团队

    目前东方启音拥有国内外30人,定期到东方启音各个中心进行临床引导、跟课和培训讲座,拥有SRJ等级证书的国内训练师有400多名,国内外共同为口部肌肉发展及发音落后学员提供专业的干预课程与服务。

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  • 认知逻辑课程研发团队

    今年,东方启音技术中心计划走进中国的高等学府,研发大量高校专属培训课程,将专业化本土化的言语训练常识以及12年临床经验积累传授分享给高校学子,较好站大家走进南京特殊教育师范学院。

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  • OTSC-职业训练感觉运动课研发团队

    此次课程OT在授课前期也进行了大量的家长调研工作,根据中国大陆家长的需求,结合专业的课程,设计出更适合、更全面的利于孩子发展的课程。

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孩子感统失调该如何选择适合的康复机构?发现儿童感统失调时,选择一个好的儿童正版新葡新京也重要。家长在选择康复机构时应该注意哪些问题?干预方法单一。不合格的干预机构往往只进行一种或几种培训方式,增加培训数量而没有效果,并找各种理由让家长投入更多的资金和精力。当所有的方法都用光了,培训课程就结束了——考察训练机构的主营业务。感统训练课程在许多教育机构中都有开设,但如果不是主营业务,那么训练效果会大打折扣。在对孩子的感统训练中主要围绕前庭,视听嗅觉,触觉,本体系统进行自然训练,感统失调主要是为2-12岁孩子进行的早教课程,为了让孩子各个方面手脚,神经,意识能够自然地进行了运动并且能够顺利地发挥各自的功能。通常都是在孩子学前2-8岁进行感统训练能够有效提升孩子的运动系统和感官反应能力,实现效益大化

东方启音先容

东方启音言语治疗有限企业成立于 2007 年,通过多年的研发及一线实践,拥有跟接轨的言语治疗及自闭症孤独症干预方案,为我国特教行业持续输出人才,为我国特教行业服务水平提升贡献力量。目前拥有治疗师超过 1400 名,培训治疗师过万名。东方启音还携手中国医师协会,为医师提供自闭症专业常识培训。自2007 年成立以来,东方启音已在全国 26 个城市逾 58 个中心提供言语治疗及行为干预等服务,服务总时长近四百万小 时,受益家庭数量超过三十万个,是公认的行业领头羊。

未来,大家将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及体智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中国家庭保驾护航!

线下城市分布:

深圳、北京、上海、广州、青岛、郑州、东莞、佛山、福州、杭州、宁波、苏州、无锡、合肥、南京、武汉、长沙、重庆、成都、南昌、西安、南宁、阜阳、南通、中山、中国香港

校区地址

西安曲江校区

地址:西安曲江新区翠华路路1699号曲江创客大街

阜阳颍州校区

地址:阜阳市颍州区淮河路2236号吾悦广场

东莞常平校区

地址:东莞市常平镇常平大道1号

南通崇川校区

地址:南通市崇川区创源科技园

武汉汉阳校区

地址:武汉市汉阳区龙阳大道58号

重庆礼嘉公益中心校区

地址:重庆市两江新区礼慈路16号

南宁台湾街校区

地址:广西壮族自治区南宁市西乡塘区龙腾路85号

郑州二七校区

地址:郑州市二七区陇海中路100号

武汉江岸校区

地址:江岸区香港路153号禾园儿童商业广场

杭州下城校区

地址:杭州市下城区东新路240号兔狗创新大厦

东莞莞城校区

地址:东莞市莞城区东纵路地王广场光大智

苏州姑苏校区

地址:江苏省苏州市姑苏区广济南路199号

合肥瑶海校区

地址:合肥市瑶海区胜利路与明光路交口恒大中央广场

青岛市北校区

地址:山东省青岛市市北区福州北路

重庆英利校区

地址:重庆渝中区大坪正街19号英利大融城

成都青羊校区

地址:四川省成都市青羊区光华东二路33号中铁西城写字楼

福州鼓楼校区

地址:福州市鼓楼区八一七北路213号

长沙天心校区

地址:长沙市天心区侯家塘地铁3号出口田汉大剧院

东莞南城校区

地址:南城区较好财富中心七区

南京鼓楼校区

地址:南京市鼓楼区广州路2号

武汉香港路校区

地址:江岸区西马街香港路153号禾园儿童商业

深圳福田校区

地址:福田区景田路81号碧景园综合楼

深圳宝安校区

地址:深圳市宝安区新安街道新湖路西城

佛山祖庙校区

地址:佛山市禅城区人民路80号

武汉洪山校区

地址:武汉市洪山区虎泉街凯乐桂园

长沙雨花校区

地址:长沙市雨花区韶山北路254号汇富中心

南京雨花台校区

地址:南京市雨花台区金阳东街16号万科都荟大厦

上述是东方启音为大家整理的“ 南京东方启音学校 ”相关信息。如需了解 感统,自闭症,语言发育迟缓 课程信息、开课时间、课程内容、相关班型等,可拨打大家咨询电话或向在线客服获取课程资料,也可在线留言或预约试听课程,大家课程顾问将会尽快联系您。为您量身定制专属课程,开启您的学习之旅。

 

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